黄守红老师近日荣获“2014海南省高等学校优秀中青年骨干教师”称号，我们向他表示最热烈的祝贺！

向黄守红老师学习！

黄守红是yh533388银河专任教师，yh533388银河“琼学研究中心”主任，国家社科基金课题“文化交流视野下的琼学研究”主持人。2012年，黄守红老师和yh533388银河校长陆丹老师一起首倡琼学研究，成为国内学界琼学研究的开山者，开辟了海南文化研究的全新道路。

我们应向黄老师学习什么？

第一、学习他忠于事业、奋发有为的人生态度。

黄老师热爱学校，热爱教师职业，对事业追求矢志不移。其为师也：坚守讲台，埋首书斋；其为学也：手不释卷，理通中外；其为人也：宁静淡泊；笑口常开；此真孔门颜子之苗裔也。大学教师固然不论做官，不谈发财，但孔子说得好：学也，禄在其中矣。三亚学院决不会让她的老师有衣食之忧，决不会让她的老师无处安放自己的书桌。安贫乐道的当下解读已远非颜子时代的那种意蕴了。当此中华历史稀见的太平盛世，老师做得好，照样鼓腹而歌，照样风华绝代。更不用说，立言立德，教书育人，其伟大与不朽的意义，又岂是升官发财所能遮蔽的？我们学习黄守红，其首要者在乎做人做事，实至名归；志存高远，无愧此生。

第二、学习他触类旁通、锐意创新的治学精神。

优秀的大学需要优秀的教师，优秀的教师必须治学，而治学重在创新。创新不一定开天辟地，横空出世。在融贯古今、打通中西、联结各学科方法的不懈努力中，我们完全可以有学术视阈或分析框架等多种创建，发人之所未发，言人之所未言。概念创新不是创新吗？一个新概念的提出，足以呼唤出全新的学术。古有关学洛学，今存湘学闽学，为什么不可以有琼学？黄守红老师提出“琼学”新概念，首先在于其学术敏感，有触类旁通之业力；其次在于其学术自信，有拓展前沿之壮心。创新不是大师名家的专利，它就潜藏在我们自己的心中，因为没有人是天生的名家大师。我们学习黄守红，其紧要者在乎视野开阔，思维敏捷；举一反三，为学日益。

学习黄守红还有更多的维度，包括他对服务地方经济文化建设的自觉、对实证研究的坚定守望等等。但学习本身不是目的。我们的目的在于发展壮大我们的学校，在于寻求三亚学院人安身立命之根本，在于闯出中国民办高校的时代新路。三亚学院十年创业，初见辉煌；再过十年又将如何？五十年后的当下者，当他们回望历史，将如何评价包括我们在内的每一个三亚学院人？若五十年后建一座三亚学院先贤祠，我们将以何功德可能厕身其中？莫道前路无知己。你若是品行高洁的，教学优异的，学术精深的，一切足以楷模后世者，天下谁人不识君？

一花独放不是春，人人学习黄守红。