7月21日-7月28日，yh533388银河思政2301班徐佳琪同学，经海南省教育厅遴选被推荐到教育部，代表三亚学院赴吉林大学参加由教育部高校思政课教学指导委员会举办的第八届全国高校大学生马克思主义理论学习夏令营活动。徐佳琪同学跟随“团结吉林”小队，一路走过红色小镇、基层社区、图们口岸，直到延边大学，以理论学习与实地考察相结合的方式追溯“总书记的足迹”，在真实、鲜活的中华民族团结故事中做到“真学”、在延边各族人民携手卫国的历史陈述中学会“真讲”、在新时代社区民族团结进步工作中感受“真用”，脚踏实地上好了一堂行走的“思政大课”，充分体会思政课理论的广度、思想深度、育人的温度。在夏令营期间，徐佳琪同学严格遵守营规，积极参加理论学习和教学研讨，充分展示了海南高校大学生的应有形象。徐佳琪的出色表现，得到了主办方和承办方的高度认可，获得了“优秀营员”称号，为海南省、为三亚学院赢得了荣誉。

徐佳琪在夏令营期间的研修心得

以思政为舟，扬帆理论之海

习近平总书记指出：“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”这一重要论述，为新时代学校思政课的建设与发展指明了方向，树立了根本遵循。作为思想政治教育专业的一名学生，在这个充满意义的暑假，我荣幸地参与了由教育部社会科学司精心指导，教育部高校思政课教学指导委员会主办，并由吉林大学承办，“青梨派”及全国“大思政课”实践教学数字地图大力协办的“思政课学习之星”——第八届全国高校大学生马克思主义理论学习夏令营。与“团结吉林”小队并肩，我们深入吉林这片土地，沿着总书记的足迹，深入探索新时代中国特色社会主义思想的生动实践，深切体会民族团结所汇聚成的磅礴伟力。此次夏令营对于我来说不仅仅是一次宝贵的学习之旅，更是一次心灵的洗礼与思想的升华。以下，我将从“学”“讲”“用”三个维度，分享我在本次活动对思政课的所学、所感与所悟。

学：理论与实践的深度融合

（一）坚定理论自信，把握思想精髓

思政课，作为大学生必修的公共课程，其重要性不言而喻。它不仅是我们树立正确世界观、人生观、价值观的关键途径，更是我们理解国家大政方针、把握时代脉搏的重要窗口。习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程要学好思政课，首要之务便是坚定理论自信，深入学习马克思主义基本原理，必须坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸心铸魂。这一重要指示，让我深刻认识到思政课不仅是知识的传授，更是信仰的树立、价值观的塑造。因此，在学习思政课的过程中我们需要静下心来，研读原著、学原文、悟原理，真正理解其背后的逻辑体系和精神实质，做到知其然更知其所以然。

（二）关注社会现实，增强问题意识

理论的生命力在于实践，思政课的学习也不例外。在学习过程中，我们不能仅仅满足于书本知识的积累，更要将目光投向广阔的社会现实，关注国家发展、民生改善、文化传承等热点问题，就像这次的夏令营，让我能够亲眼见证吉林省在民族团结、乡村振兴、红色文化传承等方面的生动实践。在光东村，我感受到了朝鲜族文化的独特魅力与中华民族多元文化的和谐共生；在延吉市红色小镇，我见证了红色资源如何转化为推动经济社会发展的强大动力；在丹英社区，我体会到了党建思政在基层治理中的重要作用。这些鲜活的案例让我深刻认识到，理论只有与实践相结合，才能焕发出强大的生命力。同时，通过实践考察，我学会了如何将理论知识与实际情况相结合，进行深入地反思与总结，从而加深对理论的理解与运用。正因我们亲身体验到国家政策的实际效果，才更能感受到人民群众的真实需求，从而增强问题意识，使思政课的学习更加贴近实际、贴近生活、贴近群众。

（三）培养批判性思维，提升创新能力

在信息爆炸的时代，面对纷繁复杂的社会现象和多元的思想观念，我们应具备批判性思维，学会独立思考、理性分析。在思政课的学习中，我们要敢于质疑、勇于探索，不盲从、不迷信，用科学的态度和方法去分析问题、解决问题。同时，我们还要注重培养创新意识，在夏令营中，我观察到许多生动有趣的案例被成功应用于本次活动中，并在这一过程中与全国各地的“思政课学习之星”进行讨论交流，从中我们可以用不同的视角去看待问题，解决问题，已找到创新方式和模式。

讲：情感共鸣与理性启发的双重奏

（一）以情动人，激发共鸣

讲好思政课，首先要做到以情动人。深入挖掘思政课中的情感元素，用生动的案例、感人的故事去触动学生的心灵，激发他们的情感共鸣。在夏令营中，与各族居民的深入交流让我感受到了民族团结的温暖与力量，这种情感的共鸣让我更加坚定了对社会主义核心价值观的认同与信仰，掌握理论知识，更要培养高尚的道德情操和坚定的理想信念，也为思政课带来了案例。同时，在讲述过程中，老师也要注重语言的艺术性和感染力，用平实的语言讲述不平凡的故事，让听者在情感上产生共鸣，进而在思想上产生认同。

（二）以理服人，启迪智慧

除了情感共鸣外，讲好思政课还需要以理服人。在夏令营中，我们通过实地考察与调研获得了大量真实可靠的数据与案例。这些案例不仅丰富了教学内容，还增强了理论的说服力与感染力。因此，在讲课过程中，教师应善于将理论与实践相结合，用生动的案例引导学生深入理解理论知识。通过理论联系实际的教学方式，可以让学生更加深刻地认识到理论知识的现实意义与价值所在，并通过严密的逻辑、深刻地剖析去阐释思政课的理论体系和核心观点，让在理性上得到启迪和升华。在讲述过程中，讲述者要注重引导学生思考、提问、讨论，激发他们的思维活力，培养他们的理性精神和批判性思维。

（三）创新方法，提升效果

讲好思政课还需要不断创新教学方法和手段，加强产教融合策略，鼓励同学参加各类比赛，如：微电影、大学生讲思政公开课等，锻炼学生能力。同时，老师运用多媒体教学、案例教学、互动式教学等多种方式来提高课堂的吸引力和感染力，让学生在参与中思考，在思考中成长，更激发了学生的创新能力。同时，也可以借助网络平台、社交媒体等新媒体工具来拓展教学空间和时间，促进让学生随时随地都能接受到优质的教育资源。通过这些创新方法的应用，我们可以使思政课更加生动有趣、贴近实际、贴近学生，从而提升教学效果和质量。

用：知行合一，服务社会

（一）将所学知识转化为行动指南

学好思政课不仅仅是为了应付考试或获得学分，更重要的是要将所学知识转化为行动指南。我们要将思政课中的理论观点和价值理念内化于心，外化于行。在夏令营中，我们通过实地考察和亲身体验，深刻感受到了习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想在吉林大地的生动实践。这让我们更加坚定了自己的信仰和追求，也让我们更加明白了自己肩负的责任和使命。因此，在今后的学习和生活中，我们要将所学知识转化为实际行动和具体成果，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，积极践行社会主义核心价值观；在面对困难和挑战时，我们要勇于担当、敢于作为，用实际行动诠释青春的价值和意义。

（二）积极参与社会实践，服务社会发展

思政课的学习不仅局限于课堂之内，更在于课堂之外的社会实践。我们要积极参与各类社会实践活动和志愿服务活动，将所学知识运用到实践中去，为社会发展贡献自己的力量。在本次夏令营中我们走进社区与各族居民深入交流、听到了民族学专家的讲座，了解到各族民族文化等。这些实践活动让我更加深入地了解了社会现实和人民需求也激发了我参与社会服务的热情。我认识到作为新时代的大学生我们应该积极投身社会实践将所学知识运用到实践中去为社会发展贡献自己的力量。同时我们也可以通过社会实践来检验和巩固所学知识提高自己的综合素质和能力水平。走出学校，走出课堂，我们可以更加深入地了解社会、认识国情、体验民情，在实践中发现问题、解决问题、积累经验、提升能力。

（三）做时代精神的传承者与创新者

时代在发展社会在进步。作为新时代的青年学子我们要时刻保持敏锐的洞察力和创新的思维方式积极传承和弘扬我们要将传承与创新紧密结合，推动思政工作不断向前发展。传承是基础，创新是动力。只有在传承中创新，在创新中传承，我们才能不断推动思政工作适应时代发展的需要，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。作为新时代的大学生和思政课的学习者、传播者，我们要发挥示范引领作用，积极传播正能量。我们要用自己的言行举止去影响和带动身边的人一起关注国家大事、关心社会热点、积极参与公益事业；同时我们还要勇于发声、敢于亮剑，对于错误的思想观念和言论要敢于批评指正、勇于揭露斗争。通过这些努力我们可以为营造一个风清气正的社会环境贡献自己的力量。

结语

作为新时代的青年学子，我们当以思政课为灯塔，引领心灵之舟遨游于理论的浩瀚海洋，深刻领悟并全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义与党的二十大精神的宏伟蓝图。在夏令营的宝贵经历中汲取的养分，如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，转化为不竭的动力源泉。

我们誓将信仰之旗高擎，不忘初心、牢记使命，以实际行动生动诠释社会主义核心价值观的深刻内涵，积极投身于广阔的社会实践舞台，将个人的青春梦想深植于国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦之中，努力成长为既有崇高理想、又有真才实学，更勇于担当的新时代青年。

在未来的征途上，我们将以更加饱满的热情、更加坚定的步伐，不断学习新知，勇于探索未知，敢于创新突破，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春热血与智慧光芒。让思政课的精神火种，不仅点燃我们内心的激情与梦想，更化作照亮前行之路的璀璨光芒，引领我们在新时代的征程上阔步前行，书写无愧于时代、无愧于人民的青春华章。